AI Menjadi Asisten Akademik Mahasiswa Akuntansi di Perguruan Tinggi
Key Discussion – Dalam Key Discussion tentang transformasi pendidikan, teknologi kecerdasan buatan (AI) kini semakin menjadi bagian integral dalam proses belajar mahasiswa, terutama di bidang ilmu akuntansi. Universitas Bunda Mulia (UBM) di Tangerang menjadi salah satu institusi pendidikan tinggi di Indonesia yang telah mengadopsi AI sebagai asisten pribadi dalam pembelajaran.
“Dengan integrasi AI, UBM tidak hanya memberikan akses informasi yang lebih cepat, tetapi juga memfasilitasi proses belajar agar selaras dengan kompetensi yang harus dicapai,”
ujar Rektor UBM Doddy Surja Bajuadji saat ditemui Tribunnews di kampus tersebut, Rabu, 10 Juni 2026.
UBM AI Tutor: Platform Pintar Berbasis AI Pertama di Indonesia
UBM mengembangkan platform bernama UBM AI Tutor, yang dianggap sebagai alat bantu akademik berbasis AI pertama di Indonesia. Platform ini dirancang untuk mendukung sistem pendidikan berbasis hasil (Outcome-Based Education/ OBE), memastikan bahwa setiap aktivitas belajar seperti latihan, diskusi, atau evaluasi selaras dengan tujuan akademik yang telah ditetapkan. Key Discussion menekankan bahwa AI dalam pendidikan tinggi bukan sekadar alat bantu, tetapi menjadi bagian dari strategi pengajaran yang inovatif.
Kemampuan UBM AI Tutor dalam menggabungkan AI dengan metode pembelajaran berbasis hasil menjadi nilai tamba utama. Sistem ini mampu menyesuaikan materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu mahasiswa, baik dari segi tingkat kesulitan maupun kecepatan pemahaman. Dosen pun bisa memantau kemajuan belajar mahasiswa secara real-time, berkat data yang lebih akurat dan transparan. Dengan adopsi ini, UBM menunjukkan komitmen untuk menjawab tantangan pendidikan modern melalui Key Discussion teknologi.
Transformasi Pendidikan dengan Pendekatan Student-Centered Learning
Adopsi AI di UBM tidak hanya memberikan kemudahan bagi mahasiswa, tetapi juga mendorong pendekatan Student-Centered Learning. Dengan fitur interaktif, mahasiswa diberdayakan untuk belajar mandiri, meningkatkan partisipasi aktif, serta membangun budaya akademik yang kolaboratif dan kompetitif.
“Dosen bisa melakukan pemetaan kekuatan dan kelemahan masing-masing mahasiswa, sementara mahasiswa memiliki kebebasan untuk belajar secara mandiri tanpa harus terus-menerus bertanya kepada dosen,”
tambah Adhiguna Mahendra, Dekan Fakultas Teknologi dan Desain UBM.
Dalam Key Discussion mengenai pendidikan berbasis AI, platform ini menjadi contoh nyata bagaimana teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. AI membantu mahasiswa dalam memecahkan masalah akuntansi yang kompleks dengan memberikan jawaban yang tepat, serta memberikan penjelasan yang mudah dipahami. Kombinasi antara teknologi dan pendekatan pembelajaran yang fokus pada siswa memastikan bahwa mahasiswa tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga keterampilan berpikir kritis dan analitis.
Peran AI dalam Meningkatkan Efisiensi dan Kualitas Pembelajaran Akuntansi
Dalam Key Discussion mengenai keberhasilan adopsi AI, UBM AI Tutor menunjukkan bahwa teknologi ini mampu mempercepat proses belajar. Mahasiswa dapat mengakses materi kapan saja dan di mana saja, karena platform ini menyediakan layanan tutor pribadi yang responsif. Dengan demikian, pembelajaran akuntansi yang sebelumnya memakan waktu berjam-jam bisa diatur secara lebih efisien, baik dalam ruang kelas maupun di luar jam mengajar.
AI juga berperan dalam memperkuat pemahaman mahasiswa terhadap konsep akuntansi yang abstrak. Sistem ini mampu mengenali kesulitan siswa dan memberikan penjelasan tambahan atau latihan berulang hingga pemahaman menjadi optimal. Dalam Key Discussion tentang efisiensi pendidikan, fitur seperti ini sangat berharga, karena membantu mengurangi beban dosen dalam mengulang materi yang sudah dipahami oleh sebagian besar mahasiswa.
Potensi AI untuk Membentuk Generasi Akuntan Masa Depan
Adopsi AI dalam pendidikan akuntansi di UBM memberikan harapan baru untuk membentuk generasi akuntan yang lebih adaptif terhadap perubahan teknologi. Key Discussion menunjukkan bahwa dengan memanfaatkan AI, mahasiswa tidak hanya belajar teori, tetapi juga terbiasa dengan alat-alat digital yang digunakan dalam praktik industri. Misalnya, AI bisa digunakan untuk simulasi laporan keuangan, analisis data, atau bahkan prediksi tren finansial.
Kehadiran AI sebagai asisten pribadi juga mengubah dinamika interaksi antara dosen dan mahasiswa. Alat ini memungkinkan dosen fokus pada pengajaran yang lebih mendalam, sementara mahasiswa bisa memperoleh bantuan langsung dari sistem. Dalam Key Discussion tentang pendidikan berbasis teknologi, UBM menjadi pelopor yang menunjukkan bagaimana AI bisa menjadi mitra dalam pendidikan tinggi.
